Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 21–26 dari 26 artikel
PENGARUH METODE DEMONSTRASI DIDUKUNG VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
Jurnal Sinektik
Vol 2
, No 1
(2019)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi didukung video terhadap pembelajaran tematik pada peserta didik kelas V SD N Banyuanyar III tema 6 sub tema 2 pembelajaran 3. Metode penelitian ini menggunakan tes (pretest-posttest),observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode pretest-posttest digunakan sebagai metode utama untuk mengetahui hasil penilaian kognitif. Sedangkan analisis afektif dan psikomotorik digunakan sebagai penunjang hasil belajar pembelajaran temat...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
1 Sitasi
INTENSITAS PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DI SD KESTALAN SURAKARTA
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah
Vol 14
, No 1
(2019)
This community service aims (1). Providing a scientific basis for elementary school teachers in implementing learning that is oriented towards active, effective and enjoyable learning. (2). Provide theoretical clarity and a better understanding of learning, learning objects and the situations and conditions of learning in elementary schools. (3). Contribute ideas to education managers in an effort to improve teacher professional competency and learner ability in elementary schools, especially at...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA PADA PEMBELAJARAN IPS SD UNTUK PENINGKATAN KECERDASAN SPASIAL SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH PUCANGAN KARTASURA
Research Fair Unisri
Vol 2
, No 1
(2018)
Penelitian ini akan berfokus pada optimalisasi pembelajaran IPS SD padapengembangan kecerdasan spasial. Tujuan Dan Manfaat Penelitian ini adalahMenjelaskan penerapan pembelajaran IPS Geografi untuk meningkatkan kecerdasanspasial siswa melalui peningkatan kemampuan guru dalam mempersiapkanpembelajaran khususnya pada pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah MuhammadiyahPucangan Kartasura Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptifkualitatif. Metode pengumpulan data pada penelitia...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Penerapan Model Pembelajaran Kolaborasi Dengan Teknik “FIVE E†Untuk Meningkatkan Kemampuan Berwawasan Global Pada Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Slamet Riyadi Surakarta Tahun 2016
Research Fair Unisri
Vol 1
, No 1
(2017)
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian bertujuan untukmengetahui Untuk menerapkan model pembelajaran kolaborasi dengan teknik “FIVEEâ€meningkatkan kemampuan berwawasan global pada mahasiswa PGSD FKIPUnversitas Slamet Riyadi Surakarta. Hasil dari penelitian ini adalah melalui siklus I dansiklus II menunjukkan bahwa model pembelajaran kolaborasi teknik E Five sangatmempengaruhi upaya peningkatan kemampuan berwawasan global mahasiswa PGSDFKIP Unversitas Slamet Riyadi Surakar...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
PEMBELAJARAN IPS BERBASIS KEMAMPUAN BERPIKIR SEBAGAI ALTERNATIF INOVASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah
Vol 11
, No 2
(2017)
Knowledge construction process forces people to chose thinking ability which be able toconnect knowledge content with real life. Social science learning is very complicated. It relateswith otentic and holistic real fenomenon. To realize good social science learning, learningparadigm growth, knowledge contruction undestanding are absolutely needed. Social sciencelearning needs strategies suitable with constructive prespective. It means learners constructthemselves to get many real and holistic kn...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN STRATEGI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATAKULIAH PENDIDIKAN BERWAWASAN GLOBAL MAHASISWA PRODI PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SLAMET RIYADI SURAKARTA TAHUN AKADEMIK 2014/2015
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah
Vol 10
, No 1
(2015)
The research aims at knowing the relationship of self concept and teaching strategy tolearning achievement on subject : Pendidikan berwawasan global students of PGSD FKIPUNISRI.The results of research are (1) self concept has positive correlation to students learningachievement, (2) ) learning strategy has positive correlation to students learning achievement, (3)self concept and learning strategy has positive correlation to students learning achievement.
Sumber Asli
Google Scholar
DOI