Pengaruh Teknologi Informasi, Budaya Sekolah, dan Kompetensi Guru terhadap Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi informasi, budaya sekolah, dan kompetensi guru terhadap peningkatan hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Kedungjati. Latar belakang penelitian didasarkan pada kebutuhan sekolah untuk mengoptimalkan pembelajaran berbasis digital, memperkuat budaya akademik, dan meningkatkan kompetensi guru sebagai faktor pendukung mutu hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Data yang digunakan merupakan data sintesis yang disusun berdasarkan skenario empiris pendidikan menengah pertama. Sampel penelitian berjumlah 156 siswa kelas VII, VIII, dan IX yang ditentukan melalui teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert dan dokumentasi nilai hasil belajar. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji asumsi klasik, korelasi, dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi informasi, budaya sekolah, dan kompetensi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,490 menunjukkan bahwa ketiga variabel bebas menjelaskan 49,0% variasi hasil belajar siswa. Penelitian ini berkontribusi pada penguatan model peningkatan hasil belajar melalui integrasi teknologi, budaya sekolah yang kondusif, dan pengembangan kompetensi guru.