Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Manajemen Pembelajaran Bagi Guru: Studi Kasus di SMP Islam Kluwan

Penelitian tentang integrasi kelima peran kepemimpinan kepala sekolah secara simultan di sekolah swasta berbasis Islam yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam peningkatan manajemen pembelajaran, pelaksanaan manajemen pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambatnya di SMP Islam Kluwan. Pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus tunggal instrumental digunakan, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap 13 partisipan, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, yang dianalisis menggunakan reflexive thematic analysis. Temuan menunjukkan bahwa kepala sekolah mengintegrasikan kelima perannya edukator, manajer, supervisor, leader, dan administrator dalam siklus kepemimpinan berkelanjutan yang saling memperkuat, serta manajemen pembelajaran berjalan efektif melalui perencanaan partisipatif, pengorganisasian kolaboratif, metode variatif, dan evaluasi berkelanjutan. Kompetensi guru dan dukungan pemangku kepentingan menjadi faktor pendukung utama, sementara keterbatasan sarana, anggaran, dan resistensi perubahan menjadi hambatan yang diatasi melalui inovasi dan optimalisasi sumber daya. Kontribusi penelitian ini adalah model integrasi kelima peran kepala sekolah sebagai sistem kepemimpinan terpadu serta pengayaan literatur implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah swasta berbasis Islam. Temuan berimplikasi pada penguatan supervisi klinis kepala sekolah dan pengembangan forum kolaboratif guru.