N

Nur

Ditemukan 4,027 artikel

4,027
Artikel
897
Sitasi
214
Jurnal

Klaim Artikel Anda

Verifikasi kepemilikan artikel akademik

Apakah artikel-artikel ini milik Anda?

Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.

Badge Verifikasi

Profil terverifikasi resmi

Statistik Lengkap

H-index, sitasi, dan metrik

Visibilitas Tinggi

Tampil di direktori author

Kelola Publikasi

Dashboard artikel terpadu

Langkah-langkah Klaim Artikel:

  1. 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
  2. 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
  3. 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
  4. 4. Cari dan klaim artikel Anda
  5. 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)

Menampilkan 21–30 dari 4027 artikel

Integrating cognitive, narrative, and taluba into ALIVE counseling model for passive suicidal ideation: An NIH stage 1A study

Google Scholar DOI

Overview Of Hearing in Children Aged

Jurnal Kesehatan Vol 19 , No 1 (2026)
Sumber Asli Google Scholar DOI

Maternal and Child Characteristics, Stimulation Practices, and Their Association with Stunting: A Cross-Sectional Study

Jurnal Kesehatan Vol 19 , No 1 (2026)
Sumber Asli Google Scholar DOI

Differences in Knowledge Levels in Providing Online Fire Simulations and Offline Fire Simulations at a Steel Manufacturing Company in Semarang

Jurnal Kesehatan Vol 19 , No 1 (2026)
Sumber Asli Google Scholar DOI

IMPLIKASI PENGHINDARAN PAJAK, PERENCANAAN PAJAK, LEVERAGE, DAN UKURAN PERUSAHAAN TERHADAP NILAI PERUSAHAAN ENERGI 2020‑2024

Sumber Asli Google Scholar DOI

Developing a multidimensional maturity framework for emotional awareness: A systematic literature review

Google Scholar DOI

The role of self-worth in mediating the influence of fairness on psychological wellbeing of senior high school students

Google Scholar DOI

Perfectionism of gifted students’ long term psychological impact: A qualitative study

Google Scholar DOI

Student academic hardiness: descriptive analysis and its relationship with individual characteristic

Google Scholar DOI

Do self-efficacy and self-regulated learning influence student engagement in gen z students?

Google Scholar DOI