Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–5 dari 5 artikel
Training on Teaching at the Right Level (TaRL) and Culturally Responsive Teaching (CRT) Approaches for Elementary School Teachers
Prafitasari, Ferrinda
; Purbosari, Para Mitta
; Susilowati, Dewi
; Pujiyana
; Rosyid, Ahmad
; Pratama, Sekar Ayu Pramudya
; Maharani, Sahda Hasannah Zain
Educate: Journal of Community Service in Education
Vol 5
, No 1
(2025)
Teachers at SD Negeri Pundungrejo 03 have difficulty implementing differentiated learning and tend to use existing learning devices without modification. This community service activity aims to improve teachers' ability to implement the differentiated Independent Curriculum with the Teaching at the Right Level (TaRL) and Culturally Responsive Teaching (CRT) approaches. This activity was carried out directly at SD Negeri Pundungrejo 03 Sukoharjo. The community service implementation procedure ref...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Tingkat Kecemasan Mahasiswa pada Mata Kuliah Microteaching Berbasis Lesson Study
Hadiprasetyo, Krisdianto
; Exacta, Annisa Prima
; Susilowati, Dewi
Absis: Mathematics Education Journal
Vol 4
, No 2
(2022)
The objective of this study is to determine the students’ anxiety level during a microteaching lesson based on the Lesson study and determine the faktors. This study is conducted in Mathematics education Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. The subjects are the students of 6 semesters. This is a qualitative method with the data on anxiety from the questionary of HARS. interview results. Subjects are drawn using purposive sampling. Data validation is done by triangulation of the data....
Google Scholar
DOI
Analisis Kemandirian Belajar Mahasiswa Secara Daring Pada Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo Tahun Akademik 2020/2021
Pramestisari, Dyah Ayu
; Susilowati, Dewi
; Astutiningtyas, Erika Laras
Absis: Mathematics Education Journal
Vol 17
, No 2
(2022)
The qualitative descriptive method was used to determine the level of online learning independence of students in even semester students of the Mathematics Education Study Program, Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo for the 2020/2021 academic year. Data collection techniques in the form of questionnaires and interviews. Data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Checking the validity of this research data using triangulation method....
Google Scholar
DOI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
Styawan, Sili Wijak
; Susilowati, Dewi
; Wulandari, Andhika Ayu
Absis: Mathematics Education Journal
Vol 10
, No 2
(2019)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap prestasi belajar matematika pokok bahasan bangun ruang sisi datar pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun pelajaran 2018/2019. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo semester genap dengan jumlah 93 siswa. Dari teknik cluster random sampling diperoleh dua kelas sampel yaitu kelas VIII D sebagai kelas eksperimen yang menerap...
Google Scholar
DOI
1 Sitasi
PENGARUH GROUP INVESTIGATION TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA
Afifah, Indah Eka
; Susilowati, Dewi
; Exacta, Annisa Prima
Absis: Mathematics Education Journal
Vol 13
, No 2
(2019)
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, pembelajaran dengan model pembelajaran GI atau dengan model pembelajaran konvensional, (2) Manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa dengan kemampuan awal tinggi, sedang atau rendah, dan (3) Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen...
Google Scholar
DOI
7 Sitasi