Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
PRAKTIK PROFESIONAL PENGEMBANG TEKNOLOGI PEMBELAJARAN: IMPLEMENTASI ILMU TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN KODE ETIK YANG MENAUNGINYA
Kusdiantie, Meiyesha
; Risty Adhia Febianty
; Putri, Melyani Rizkia
; Salsabilla, Alma Salum
; Hutajulu, Debora Keisha
NALAR: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Vol 3
, No 2
(2025)
Artikel ini membahas mengenai pengimplementasian ilmu teknologi pendidikan dalam jabatan fungsional pengembang teknologi pembelajaran dan kode etik yang menaunginya. Penelitian ini bertujuan untuk memperkaya pemahaman mengenai pengaplikasian teknologi pendidikan di dalam jabfung PTP dan pemahaman lebih jauh mengenai kode etik yang menaungi jabfung PTP. Dengan fokus tujuan tersebut maka yang menjadi responden adalah 2 orang profesional alumni teknologi pendidikan yang sekarang menjabat sebagai ja...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Application of PBL Model Differentiated Learning to Improve Critical Thinking Skills in Work and Energy Materials in Junior High School
Melyani
; Stepanus Sahala Sitompul
; Syaiful B Arsyid
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Vol 16
, No 1
(2025)
This study aims to test the effect of the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model based on differentiated learning on the improvement of students' critical thinking skills in work and energy materials at SMP Negeri 2 Selakau Timur. This study uses a quantitative method with a pre-experimental experiment design, namely by using one pretest-posttest group. The results of the study show that the application of the PBL model based on differentiated learning is able to signific...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI