L

Lim

Ditemukan 340 artikel

340
Artikel
36
Sitasi
113
Jurnal

Klaim Artikel Anda

Verifikasi kepemilikan artikel akademik

Apakah artikel-artikel ini milik Anda?

Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.

Badge Verifikasi

Profil terverifikasi resmi

Statistik Lengkap

H-index, sitasi, dan metrik

Visibilitas Tinggi

Tampil di direktori author

Kelola Publikasi

Dashboard artikel terpadu

Langkah-langkah Klaim Artikel:

  1. 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
  2. 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
  3. 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
  4. 4. Cari dan klaim artikel Anda
  5. 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)

Menampilkan 161–170 dari 340 artikel

Factors Influencing E-Banking Use In Batam: A User Perception Analysis

JURNAL ILMIAH KOMPUTER GRAFIS Vol 16 , No 2 (2023)
Google Scholar DOI

Analisis Penentuan Harga Jual Terhadap Peningkatan Penjualan Pada Sentra Tahu Berkah Jaya Metro Barat

CiDEA Journal Vol 2 , No 2 (2023)
Sumber Asli Google Scholar DOI

Edukasi dan Penapisan Obesitas pada Remaja di Panti Asuhan Agape, Jakarta Utara

Sumber Asli Google Scholar DOI

Upaya Meningkatkan Kesadaran Masyarakat terhadap Hipertensi dan Pencegahannya pada Komunitas Lanjut Usia

Sumber Asli Google Scholar DOI

Edukasi Dan Skrining Kesehatan Kulit Pada Kelompok Lanjut Usia

Sumber Asli Google Scholar DOI

Kerja Sama Indonesia-Australia Dalam Mewujudkan Visi International Maritime Organization (IMO) Dalam Merealisasikan Laut Bersih

Sumber Asli Google Scholar DOI

Edukasi Kesehatan Kulit pada Remaja di Sekolah Kalam Kudus II Jakarta

Sumber Asli Google Scholar DOI

The Significance of the Implicating Learning Quality by Differentiated Learning Method at Junior High School Level in Banjarbaru City

Google Scholar DOI

Analisis Data Penyakit DBD Dengan K-means clustering di Kabupaten Bantul Menggunakan Data mining

Sumber Asli Google Scholar DOI

The Impact of Learning Strategies (Values Clarification Technique and Social Science Inquiry) and Students' Cognitive Style on Tolerance

Google Scholar DOI