đ
29 June 2025
DOI: 10.23917/buletinkkndik.v7i1.9907
Penguatan Literasi Membaca bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah melalui Program GEMA MI
Buletin KKN Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
đ Abstract
Literasi membaca merupakan salah satu keterampilan mendasar yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Rendahnya minat baca di kalangan peserta didik, terutama di sekolah dasar, dapat berdampak pada kemampuan kognitif dan intelektual mereka. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan Program GEMA MI (Gerakan Membaca Madrasah Ibtidaiyah) di MI Muhammadiyah Pilang. Program ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca dan keterampilan literasi peserta didik melalui berbagai metode, seperti membaca e-book bersama, menonton video animasi edukasi, serta berdiskusi dan refleksi setelah membaca. Dengan pendekatan yang lebih interaktif dan berbasis teknologi, program ini berhasil meningkatkan antusiasme serta kemampuan memahami dan menganalisis bacaan. Hasil pelaksanaan program menunjukkan adanya peningkatan minat baca dan kemampuan literasi siswa yang sebelumnya mengalami kesulitan dalam membaca. Meskipun menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan fasilitas, program ini tetap memberikan dampak positif dalam membangun budaya literasi sejak dini. Keberhasilan Program GEMA MI menunjukkan bahwa inovasi dalam metode pembelajaran dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan literasi peserta didik.
đ Keywords
#GEMA MI; literasi membaca; minat baca; teknologi dalam literasi
âšī¸ Informasi Publikasi
Tanggal Publikasi
29 June 2025
Volume / Nomor / Tahun
Volume 7, Nomor 1, Tahun 2025
đ HOW TO CITE
Aini, Khoirunisa Nur; Seha, Hakim Nur; Arahim, Qurnia Isna; Sulistyono, Yunus; Satyawati, Niken Pupy, "Penguatan Literasi Membaca bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah melalui Program GEMA MI," Buletin KKN Pendidikan, vol. 7, no. 1, Jun. 2025.
ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Download Citation
0
Sitasi
Cek Google Scholar