đ
29 December 2024
DOI: 10.23917/buletinkkndik.v6i2.8272
Adopsi dan Transformasi Teknologi AI dalam Pembelajaran Matematika bagi Guru Mapel Matematika SMA di Klaten
Buletin KKN Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
đ Abstract
Penerapan Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan, terutama pada pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA), masih kurang optimal meskipun potensi AI dalam personalisasi pembelajaran dan pemberian umpan balik adaptif sangat besar. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika melalui integrasi AI, dengan mengadakan workshop untuk guru matematika SMA di Kabupaten Klaten. Metode pelatihan mencakup survei awal untuk mengidentifikasi kebutuhan pelatihan, pengembangan modul pelatihan, serta evaluasi pre-test dan post-test menggunakan analisis N-Gain. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan guru terkait AI, terutama pada aspek Perceived Behavioral Control dengan kategori tinggi. Manfaat pelatihan ini mencakup peningkatan kesiapan guru dalam mengadopsi teknologi AI, yang diharapkan dapat mendukung personalisasi dan efektivitas pembelajaran matematika di SMA. Temuan ini memberikan dasar untuk pengembangan lebih lanjut dari model pelatihan berbasis teknologi dalam pendidikan.
đ Keywords
#adopsi teknologi AI; artificial intelligence; N-Gain; pembelajaran kontekstual; pembelajaran matematika; teknologi informasi; transformasi teknologi AI
âšī¸ Informasi Publikasi
Tanggal Publikasi
29 December 2024
Volume / Nomor / Tahun
Volume 6, Nomor 2, Tahun 2024
đ HOW TO CITE
Ishartono, Naufal; Chalista, Fayza Putri; Palupi, Retno; Adhantoro, Muhammad Syahriandi; Siswanto, Hery, "Adopsi dan Transformasi Teknologi AI dalam Pembelajaran Matematika bagi Guru Mapel Matematika SMA di Klaten," Buletin KKN Pendidikan, vol. 6, no. 2, Dec. 2024.
ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Download Citation
0
Sitasi
Cek Google Scholar