DESAIN PEMBELAJARAN ARITMETIKA SOSIAL MENGGUNAKAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DI KELAS VII

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk merancang pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam mempelajari aritmetika sosial dengan menggunakan permainan Monopoli. Tujuannya tujuannya adalah menciptakan lintasan pembelajaran yang dapat mendukung pemahaman konsep siswa mengenai aritmetika sosial menggunakan permainan Monopoli di kelas VII. Metode yang digunakan adalah desain penelitian yang melibatkan 32 siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Pagaralam. Pembelajaran Hypothetical Learning Trajectory (HLT) yang dikembangkan diujicobakan kepada siswa melalui: persiapan penelitian, penelitian di dalam kelas, dan analisis retrospektif. Proses pembelajaran ini melibatkan dua aktivitas utama: memainkan permainan Monopoli dan menyelesaikan masalah terkait materi aritmetika sosial. Penggunaan permainan Monopoli dengan (HLT) dirancang untuk membantu siswa memahami konsep-konsep dalam materi aritmetika sosial. Diharapkan bahwa penggunaan permainan Monopoli akan meningkatkan motivasi dan minat pembelajaran siswa serta mempermudah pencapaian sasaran pembelajaran.