Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Project Based Learning Assisted by E-Worksheet Effect on Creative Thinking Ability on Renewable Energy Topic
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Vol 16
, No 2
(2025)
The study aims to determine the effect of physics learning using the Project Based Learning (PjBL) model assisted by E-LKPD based on Live Worksheet on the creative thinking ability of grade X students and how much influence physics learning with project-based learning model assisted by E-LKPD based on live worksheet on the creative thinking ability of grade X students. The research was conducted with a quasi-experiment design involving experimental and control classes. The results showed the ave...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
KAJIAN TEKNIS RENCANA BANGUNAN GEDUNG SDN TANJUNG PRIOK 01 JAKARTA UTARA
Journal of Civil Engineering and Technology Sciences
Vol 1
, No 1
(2022)
Bangunan gedung SDN Tanjung Priok 01 yang berlokasi di Jalan Edam 2, Jakarta Utara. terletak di tepi sungai Sunter. Tanah dasar pada lokasi rencana tersebut termasuk sangat jelek, berupa silt lemupung sangat lunak. Maksud kajian teknik ini adalah memberikan rekomendasi yang dianggap baik dan tepat sehubungan dengan adanya kendala pelaksanaan di lapangan yang berkaitan dengan jumlah lantai bangunan SD yang direncanakan terhadap kondisi tanah serta lingkungan disekitar lahan SD tersebut. Kajian...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI