Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Peningkatan Literasi Matematika Siswa SMA Nurul Jadid melalui Program Bimbingan Belajar Interaktif
Arini Hidayati
; Shofia Hidayah
; Adis Adelia
Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri
Vol 4
, No 1
(2025)
This community service program aims to increase the mathematical literacy of Nurul Jadid High School students through an interactive tutoring program. Mathematical literacy is a student's ability to understand, analyze and solve mathematical problems in various contexts of daily life. Based on initial observations, it was found that many students had difficulty understanding basic mathematical concepts, so effective intervention was needed to improve their competence. The methods used in this pr...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
1 Sitasi
Analisis Kemampuan Penalaran matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)
Shofia Hidayah
; Lailatul Fajriyah
; Siti Aisyah
; Diana Susilowati
Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa
Vol 2
, No 4
(2023)
Kemampuan penalaran matematis adalah kemampuan yang dinilai penting dimiliki siswa dalam mempelajari matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah metode tes dan wawancara. Berdasarkan hasil pekerjaan siswa terhadap soal tes, siswa dibagi menjadi tiga kelompok kemampuan kognitif yaitu tinggi, sedang, dan rendah, masing-masing...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI