Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Driving MSME Success: Unveiling the Impact of Digital Literacy, Financial Literacy, Innovation, and Human Capital
KOMPAK : Jurnal Ilmiah Komputerisasi Akuntansi
Vol 18
, No 1
(2025)
This study aimed to examine the effect of digital literacy, financial literacy, innovation, and human capital on MSME performance. This study used Structural Equation Modeling (SEM) based on Partial Least Square (PLS). The population in this study consisted of MSMEs located in Banyumas Regency. Moreover, the sampling technique used in this study was convenience sampling, with the criteria that MSMEs were in Banyumas Regency and have been operating for at least 3 years, which resulted in 161 resp...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Implementasi Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Lolong Belanti Padang
Jurnal Komunikasi Pendidikan
Vol 4
, No 2
(2020)
Fenomena peserta didik yang membersihkan lapangan sekolah sebelum berbunyi lonceng masuk pelajaran, memperhatikan kondisi kebersihan di sekitar tempat duduk dan sebelum pulang sekolah peserta didik selalu menyirami tanaman bunga. Semua kegiatan tersebut dilakukan secara sadar tampa ada perintah guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai peduli lingkungan melalui pembelajaran di dalam kelas, implementasi nilai peduli lingkungan melalui kegiatan ekstrakurikuler dan hambat...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI