Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN KELAS V MELALUI MODEL ACTIVE LEARNING TIPE ROLE REVERSAL QUESTION
Murti, Ambar Susilo
Dikdas Bantara
Vol 2
, No 1
(2019)
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan mata pelajaran wajib untuk jenjang pendidikan dasar, menengah, dan mata kuliah wajib untuk pendidikan tinggi. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar PKn dengan menggunakan Model Active Learning Tipe Role Reversal Question pada siswa kelas V SDN 4 Doplang Kecamatan Jati Kabupaten Blora. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Adapun tahapannya sebagai beri...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
7 Sitasi
PENERAPAN MODEL BELAJAR KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 6
Murti, Ambar Susilo
Dikdas Bantara
Vol 1
, No 1
(2018)
Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan subjek siswa kelas 6 SD Negeri 2 Kepoh yang berjumlah 29 siswa dengan 19 siswa putri dan 10 siswa putra. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes dan non-tes yang meliputi lembar penilaian praktik pembelajaran, dan dokumentasi yang berupa RPP yang di buat oleh guru sebagai peneliti. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini diukur dengan indikator kinerja yang terdiri dari indikator prestasi belajar siswa dengan nilai rata-rat...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI