Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–4 dari 4 artikel
Penguatan Pendidikan Multikultural sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman dan Apresiasi terhadap Keberagaman Budaya Indonesia di SB Permai Penang
Minsih, Minsih
; Tanaya, Nurul Widya
; Cahyaningtyas, Alief Laela
; Nurjanah, Alya Rifa
; Helzi, Helzi
; Utami, Ratna Dyah
; Fitriyya, Munaaya
Buletin KKN Pendidikan
Vol 6
, No 2
(2024)
Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan pengajaran kebudayaan Indonesia di Sanggar Bimbingan (SB) Permai Penang dalam konteks pendidikan. Dengan menggunakan metode kualitatif, program ini mengeksplorasi bagaimana konsep kebudayaan Indonesia disampaikan kepada siswa dan dampaknya terhadap pemahaman serta apresiasi mereka terhadap kekayaan budaya Indonesia. Data dikumpulkan melalui observasi dan partisipasi aktif dalam kegiatan pendidikan siswa. Hasil progr...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Increasing Critical Thinking Abilities and Skills through Problem Based Learning for Elementary School Students
Buletin KKN Pendidikan
Vol 6
, No 1
(2024)
The study aimed to evaluate the effectiveness of problem-based learning in enhancing critical thinking skills in Natural and Social Sciences. It utilized a quasi-experimental design with pretest-posttest randomized control groups. Data analysis involved t-tests to determine group differences and N-gain to measure improvement. Results showed significant enhancement in critical thinking abilities with problem-based learning. The t-test indicated a significant difference between groups, with t coun...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Pendampingan Kurikulum Modifikatif bagi Guru di Sekolah Dasar Inklusi
Minsih
; Rusnilawati
; Imam Mujahid
; Honest Ummi Kaltsum
; Ummi Tadzkiroh
; Alifah Raisia
; Uslan
; Endang Triwahyuni
Buletin KKN Pendidikan
Vol 6
, No 1
(2024)
Pendidikan segregatif atau sering dikenal sebagai sekolah khusus adalah lembaga pendidikan formal yang disediakan oleh pemerintah untuk anak-anak yang mengalami hambatan pertumbuhan dan perkembangan baik dari segi fisik, kognitif, sosial, maupun dari segi bahasa dan fisiologi, atau lebih dipahami oleh masyarakat umum sebagai sekolah yang sepenuhnya mengakomodasi anak-anak dengan kebutuhan khusus yang ingin mendapatkan pendidikan. Jumlah sekolah khusus yang terbatas dan peningkatan jumlah anak-an...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Pemberdayaan Guru dan Fasilitator dalam Pembelajaran Kelas Rangkap pada Sanggar Belajar Malaysia Berpendekatan Profil Pelajar Pancasila
Ratnasari Diah Utami
; Minsih
; Harun Joko Prayitno
; Eka Destriyanto Pristi
; Riska Yulia Ayu Lestari
; Dwi Handayani
; Vera Tristiana
; Rifkah Yoviyanti
; Klarissa Afif
; Shohenuddin
Buletin KKN Pendidikan
Vol 5
, No 1
(2023)
Pembelajaran kelas rangkap merupakan suatu model pelaksanaan pembelajaran yang cukup asing di Indonesia. Namun, ada beberapa lembaga pendidikan yang perlu melaksanakan kelas rangkap karena kondisi siswa di dalam satu kelas terdapat berbagai rentang usia, serta adanya keterbatasan sarana prasarana yang dimiliki. Sanggar Belajar yang ada di Malaysia adalah salah satu penyelenggara pendidikan yang mengalami kondisi seperti itu sehingga memerlukan opsi pembelajaran kelas rangkap. Kegiatan ini bertuj...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI