📅 29 April 2024

Peran Media Batang Napier dalam Model Pembelajaran Numbered Head Together untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Sekolah Dasar

Tidak tersedia
Majalah Ilmiah Gema
Universitas Islam Batik

📄 Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi media Batang Napier dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dalam konteks pembelajaran matematika di sekolah dasar. Tujuan utama adalah untuk menilai bagaimana kombinasi alat peraga visual dan metode pembelajaran kolaboratif ini dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika pada siswa. Melalui analisis literatur yang ada, penelitian ini mengeksplorasi efektivitas Batang Napier dalam memvisualisasikan dan memanipulasi konsep matematika, serta dampak model NHT dalam memfasilitasi interaksi sosial dan diskusi kelompok yang mendalam. Hasil menunjukkan bahwa integrasi kedua metode ini tidak hanya memperkuat pemahaman konsep matematika tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial siswa, membantu mereka dalam memahami dan mengkomunikasikan konsep matematika secara lebih efektif. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan lebih lanjut pada pelatihan guru dan penyesuaian kurikulum untuk mendukung implementasi efektif dari metode pembelajaran ini.

🔖 Keywords

#Pembelajaran Matematika #Batang Napier #Numbered Head Together #Pembelajaran Kolaboratif

â„šī¸ Informasi Publikasi

Tanggal Publikasi
29 April 2024
Volume / Nomor / Tahun
Volume 36, Nomor 01, Tahun 2024

📝 HOW TO CITE

, "Peran Media Batang Napier dalam Model Pembelajaran Numbered Head Together untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Sekolah Dasar," Majalah Ilmiah Gema, vol. 36, no. 01, Apr. 2024.

ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver

🔗 Artikel Terkait dari Jurnal yang Sama

📊 Statistik Sitasi Jurnal

Tren Sitasi per Tahun