📅 31 May 2024
DOI: 10.32585/absis.v6i1.5199
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Trigonometri
Absis: Mathematics Education Journal
Universitas Veteran Bangun Nusantara
📄 Abstract
Peserta didik memiliki latar belakang dan karateristik yang berbeda-beda. Salah satu cara guru dalam memenuhi kebutuhan belajar siswa yang memiliki karakteristik berbeda-beda tersebut adalah penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi pada materi Trigonometri. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 35 siswa kelas XI dengan kemampuan yang berbeda-beda. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa adanya peningkatan dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas tersebut setelah melewati 2 siklus yang dijalani.
ℹ️ Informasi Publikasi
Tanggal Publikasi
31 May 2024
Volume / Nomor / Tahun
Volume 6, Nomor 1, Tahun 2024
📝 HOW TO CITE
Safira Dhanesti; Ayu Wulandari, Andhika; Pardiastuti, Yuni, "Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Trigonometri," Absis: Mathematics Education Journal, vol. 6, no. 1, May. 2024.
ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Download Citation
0
Sitasi
Cek Google Scholar