đ
30 November 2024
DOI: 10.37729/jips.v5i2.3400
Penerapan Model Project Base Learning Dengan Pendekatan Teaching At The Rigt Level Terhadap Kreativitas Peserta Didik Pada Materi Tata Surya
Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS)
Universitas Muhammadiyah Purworejo
đ Abstract
Penerapan model Project Base Learning untuk meningkatkan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran IPA dengan materi tata surya dilatarbelakangi berdasarkan hasil observasi awal penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan kreativitas peserta didik dengan menggunkan model Project Base Learning dengan pendekatan berdiferensiasi berupa gaya belajar. Metode penelitian ini menggunkan penelitian tindakan kelas berupa perencanaa, pelaksanaan, dan refleksi. Penelitian Tindakan kelas dilakukan selama 2 siklus pembelajaran dengan subjek penelitian VII SMPN A Ngawi. Teknik pengumpulan data melalui cek list indikator kreativitas dari proyek yang telah dikerjakan. Hasil yang diperoleh selama siklus yaitu pada siklus 1 yang menunjukkan terdapat 65,4 dengan rincian 3 orang sangat kurang kreatif dan 12 anak dikategorikan kurang kreatif dan 17 orang dengan kategori kreatif. Untuk siklus 1I kreativitas peserta didik memilki rata-rata sebesar 86,7 yang dikatekorikan kreatif dengan rincian 4 orang dengan kategori kurang kreatif dan 28 orang dengan kategori kreatif.
âšī¸ Informasi Publikasi
Tanggal Publikasi
30 November 2024
Volume / Nomor / Tahun
Volume 5, Nomor 2, Tahun 2024
đ HOW TO CITE
Wahyuni, Nining Tin; Murtafiah, Wasilatul; Rahma, Heny, "Penerapan Model Project Base Learning Dengan Pendekatan Teaching At The Rigt Level Terhadap Kreativitas Peserta Didik Pada Materi Tata Surya," Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), vol. 5, no. 2, Nov. 2024.
ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Download Citation
0
Sitasi
Cek Google Scholar