📅 31 May 2022
DOI: 10.37729/jips.v3i1.686
Pengembangan Media E-Learning dengan Schoology Berbasis Multirespresentasi Pada Peserta Didik
Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS)
Universitas Muhammadiyah Purworejo
📄 Abstract
Media pembelajaran menggunakan e-learning Schoology perlu dikembangkan dalam pembelajaran fisika sebagai alternatif media ajar secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-learning menggunakan Schoology berbasis multirepresentasi yang layak pada kategori valid untuk digunakan dalam pembelajaran fisika SMK. Metode pengembangan mengacu pada model pengembangan 4-D, yang terdiri dari empat tahap yaitu (1) Define, (2) Design, (3) Develop, (4) Disseminate. Hasil validasi oleh para ahli pada produk media e-learning dengan Schoology diperoleh rerata skor 3,32 dan termasuk dalam kategori baik, validasi materi 3,22 yang masuk dalam kategori baik, validasi perangkat pembelajaran sebesar 3,31 dalam kategori baik, dan hasil lembar soal diperoleh skor 3,2 termasuk kategori baik. Berdasarkan hasil validasi masuk kedalam kategori ”baik” sehingga media pembelajaran e-learning dengan schoology pada pokok bahasan optik dan alat optik valid dan layak digunakan untuk pembelajaran fisika SMK kelas X.
ℹ️ Informasi Publikasi
Tanggal Publikasi
31 May 2022
Volume / Nomor / Tahun
Volume 3, Nomor 1, Tahun 2022
📝 HOW TO CITE
Monika, Ina Tri; Fatmaryanti, Siska Desy; Maftukhin, Arif, "Pengembangan Media E-Learning dengan Schoology Berbasis Multirespresentasi Pada Peserta Didik," Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), vol. 3, no. 1, May. 2022.
ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Download Citation
0
Sitasi
Cek Google Scholar