Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 11–12 dari 12 artikel
KONTRIBUSI SIKAP ILMIAH DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU ALAMIAH DASAR MAHASISWA PRODI PGSD UNIVERSITAS SLAMET RIYADI TAHUN AKADEMIK 2014/2015
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah
Vol 11
, No 1
(2016)
The purpose of this study was to determine: (1) whether the scientific attitude has a positivecontribution toward student’s achievement. (2) whether the environmental care attitude has apositive contribution toward student’s achievement. (3) both of the scientific attitude and theenvironmental care attitude have a positive contribution toward student’s achievement. Theprimary data on this research obtained from the questionnaire. The analysis technique using avalidity test, regression anal...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
BERBAGAI CARA PENGEMBANGAN ILMU DALAM DUNIA PENDIDIKAN
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah
Vol 10
, No 1
(2015)
This article deals with science development method. The substantion is methods to acquireknowledge from some perspective, development scientific and unscientific knowledge method,concepts and type research throught quantitative and qualitative method, the distinction ofknowledge development from other knowledge. From those four substantion then it explained oneby one in detail. The scientific method must follow these steps: formulating problem/question,doing observation, formulating a hypothesis...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI