T

tri

Ditemukan 4,513 artikel

4,513
Artikel
1,330
Sitasi
213
Jurnal

Klaim Artikel Anda

Verifikasi kepemilikan artikel akademik

Apakah artikel-artikel ini milik Anda?

Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.

Badge Verifikasi

Profil terverifikasi resmi

Statistik Lengkap

H-index, sitasi, dan metrik

Visibilitas Tinggi

Tampil di direktori author

Kelola Publikasi

Dashboard artikel terpadu

Langkah-langkah Klaim Artikel:

  1. 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
  2. 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
  3. 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
  4. 4. Cari dan klaim artikel Anda
  5. 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)

Menampilkan 1091–1100 dari 4513 artikel

The Influence of STEM-PBL to Improve Students' Critical Thinking Skills in Straight Line Kinematics Material

Sumber Asli Google Scholar DOI

Development of Electronic Worksheet Based on Project Based Learning using Liveworksheet to Improve Critical Thinking Skills

Sumber Asli Google Scholar DOI 2 Sitasi

The Effect of Project Based Learning Model on Science Understanding and Process Skills of Renewable Energy Material

Sumber Asli Google Scholar DOI

Kajian Filosofis Makna Ruang pada Kampung Naga

Sumber Asli Google Scholar DOI

Rancang Bangun Stimulator Gelombang Otak Berbasis Audio Visual Stimulation untuk Meningkatkan Kualitas Tidur

Sumber Asli Google Scholar

Rancang Bangun Neopuff Berbasis Arduino Uno

Sumber Asli Google Scholar

Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Kreatif dengan Media Canva Bagi Guru dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MTs Al Abraar

Sumber Asli Google Scholar DOI

Gambaran Regulasi Emosi pada Guru BK di SMP Negeri 17 Surakarta

Sumber Asli Google Scholar DOI

Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XE-6 SMA N 1 Ngemplak Boyolali

Sumber Asli Google Scholar DOI

Upaya Guru Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 20 Surakarta

Sumber Asli Google Scholar DOI