đ
01 December 2022
DOI: 10.23917/buletinkkndik.v4i2.11890
Budaya Literasi Membaca di Perpustakaan untuk Meningkatkan Kompetensi Holistik bagi Siswa Sekolah Dasar
Buletin KKN Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
đ Abstract
Membaca merupakan suatu tahapan awal dalam suatu proses belajar terutama bagi siswa sekolah dasar. Banyak penelitian yang mengungkap bahwa dengan kebiasaan membaca dapat meningkatkan pengetahuan dan kecerdasan seseorang. Literasi membaca bukan hanya sekedar kegiatan membaca biasa, melainkan dapat menjadi sebuah kegiatan yang menghasilkan budaya. Budaya membaca dapat memberikan banyak manfaat yang baik, salah satunya menumbuhkan minat membaca dan menulis. Untuk membangun sebuah budaya literasi membaca, dapat dilakukan dengan banyak cara salah satunya adalah dengan menyediakan lingkungan yang nyaman dan fasilitas yang memadai. Artikel ini memiliki tujuan yaitu untuk mendeskripsikan budaya literasi membaca siswa sekolah dasar dengan peningkatan fasilitas perpustakaan. Melalui kegiatan peningkatan fasilitas perpustakaan ini, mahasiswa KKN-Dik UMS berusaha untuk membangun budaya literasi membaca siswa-siswi di SD Negeri 02 Selokaton. Hasil yang telah dicapai adalah dengan melakukan pengoptimalan fasilitas perpustakaan, para siswa-siswi SD Negeri 02 Selokaton menjadi lebih antusias dan merasa nyaman dalam beraktivitas untuk meningkatkan minat baca di perpustakaan.
đ Keywords
#budaya literasi membaca; minat baca siswa; perpustakaan sekolah
âšī¸ Informasi Publikasi
Tanggal Publikasi
01 December 2022
Volume / Nomor / Tahun
Volume 4, Nomor 2, Tahun 2022
đ HOW TO CITE
Dzulfiqar Restu Afghani; Harun Joko Prayitno; Estria Dwi Jayanti; Clarisa Ayu Zsa-ZsaDilla; Tara Aldita Salsabilla; Erlin Dian Saputri; Nisa Dwi Septiyanti; Hery Siswanto, "Budaya Literasi Membaca di Perpustakaan untuk Meningkatkan Kompetensi Holistik bagi Siswa Sekolah Dasar," Buletin KKN Pendidikan, vol. 4, no. 2, Dec. 2022.
ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Download Citation
0
Sitasi
Cek Google Scholar